lunes, 6 de abril de 2015

Trabajo final Integrador Módulo 4. Olivia López

TRABAJO FINAL INTEGRADOR MÓDULO 4
REYNA OLIVIA LÓPEZ CORTÉS
ACTIVIDAD # 9 MÓDULO 4 SECUENCIA DIDÁCTICA


UNIDAD: ATENCIÓN  EDUCATIVA DE ALUMNOS CON DISCPACIDAD VISUAL.
OBJETIVOS:
Identifiquen las necesidades educativas especiales (n.e.e.) asociadas a la discapacidad visual, que presentan alumnos, dar respuesta a estas con el empleo de diversos instrumentos, recurriendo al uso de recursos tiflotecnológicos.
CONTENIDO TEMÁTICO:
Proyecto 1
Definir ¿qué son los tiflotecnológicos?
Proyecto2
Elaborar una presentación en diapositivas en línea.
Proyecto 3
Intercambio de opiniones de una conferencia, acerca de los recursos tiflotecnológicos.
Proyecto 4
Intercambio de información en el blog.
APRENDIZAJES ESPERADOS:
Los estudiantes analicen los elementos que deben considerar para identificar las n.e.e. asociadas a la discapacidad visual.
Los estudiantes utilicen la web como recurso para favorecer el aprendizaje de alumnos con discapacidad visual.
ACTIVIDADES
APERTURA
DESARROLLO
CIERRE
Presentación de la unidad.
Evaluación diagnóstica, formulario en línea.
Tutor comparte una pequeña lectura al grupo, para su reflexión.
El tutor lanza al foro pregunta:
¿La web puede proporcionar recursos para el aprendizaje a alumnos con discapacidad visual?
Discusión y debate.
Glosario virtual de terminología wiki especializada.
Los estudiantes desarrollan en forma individual actividad del Proyecto 1 de su guía de aprendizaje la que propicia investigación y reflexión acerca de la discapacidad visual.
Buscar en la web ¿qué son los recursos tiflotecnológicos?
Los estudiantes  formarán  equipos, para intercambiar información acerca  de lo investigado.
Proyecto 2
Los estudiantes (equipos) elaboraran una presentación en diapositivas, en línea  de los recursos, tiflotecnológicos.
Participación  en un foro colaborativo.
Proyecto 3
Los alumnos  verán una conferencia acerca de algunos recursos ftiflotecnológicos. Intercambiarán comentarios en twitter.
Proyecto final
Presentación de sus diapositivas en el blog a todo público. Y reflexión acerca de los comentarios recibidos de los trabajos elaborados.
Exposición colectiva en línea de tiempo en equipo.
El estudiante reflexiona en un foro de cierre mediante una coevaluación acerca de lo aprendido y su utilidad en su quehacer profesional.
El estudiante responde en línea una serie de cuestionamientos, reflejando  sus hallazgos y desempeño conceptual, procedimental y actitudinal como futuro docente de educación especial.

jueves, 5 de marzo de 2015

Búsquedas avanzadas - Caso 3 http://glendy-navarrete-snte.blogspot.mx/

CASO 3 - PLANTA RIZOMÁTICA

Inicialmente la búsqueda fue con el nombre plantas rizomáticas de América lo cual me arrojó mucha información de estas, pero descubrí que no eso no era la solución del acertijo; por lo que decidí buscar en imágenes me maraville con todas las flores multicolores que aparecieron y trataba de recordar y alguna vez vi alguna flor como esas, pero y la solución donde esta? La tercera búsqueda fue " plantas rizomáticas de 2 metros con flores amarillas y blancas" encontré la solución al acertijo por fin. 

Me dí cuenta que en ocasiones la búsqueda de información la enfocó a una o dos palabras y de esa forma se me dificulta más encontrar lo que me interesa, así que es necesario ser más especifica.

Me encantó este ejercicio.


a.- ¿Qué planta es?  
- La Caña de Indias (Cannaceae)


b.- ¿Qué usos culinarios tiene? De un ejemplo.
-  Se usan como alimento ya que sus rizomas se consumen asados o cocidos como las papas y de ellos se obtiene una harina excelente utilizada en la fabricación de bizcochos. Sus semillas se utilizan en la confección de collares y rosarios y sus hojas sirven para envolver ciertos alimentos

GLENDY NAVARRETE MÓDULO 1 SNTE: BUSQUEDASAVANZADAS Aquí estamos nuevamente con la...

GLENDY NAVARRETE MÓDULO 1 SNTE: BUSQUEDAS AVANZADAS 
Aquí estamos nuevamente con la...
: BUSQUEDAS AVANZADAS  Aquí estamos nuevamente con la segunda entrega de búsquedas avanzadas con el motor de búsqueda Google.      Si al...



Lo que decía la indicación era que bajará la imágen con el buscador de goggle lo cual no logre hacer.

Entonces busque las imágenes del Quijote de la Mancha y leí acerca de quién pintó esta obra; pero aún no encontré la solución del acertijo. Y después de varias horas de búsqueda decidí volver a leer las indicaciones para bajar la imágen y logre encontrar la solución del acertijo.

Aprendí hacer búsquedas de imágenes de forma práctica. Estoy contenta por esta nueva experiencia.

Búsquedas avanzadas - Caso 1http://estelagil.blogspot.mx/2015/01/busquedas-avanzadas-caso-1.html


Inicialmente busqué la primera palabra, encontré el significado de sigma,


posteriormente sigma menor,



Para sigma antigua no hay duda, es una maquina de coser

+

cuando busqué sigma menor y antigua me encontré con esto:



y la última búsqueda, sigma antigua y conservada:




Esos fueron los pasos que seguí para llegar al resultado final.

domingo, 15 de febrero de 2015

Blog de trabajo de Olivia López para modulo 1 Capacitación virtual SNTE

Buen Día! Fanny Canciani
Espero y estes muy bien.
Soy Olivia López Cortés, vivo en La Paz B.C.S. y trabajo en Educación Especial.
Me interesa el blog para intercambiar información relacionada con psicología y educación.


La publicación de la foto fué un poco complicado. Es una vista desde el malecón de La Paz.
Muchos saludos .Olivia López